Confronto metodologie per la valutazione delle competenze Elaborazione di procedure e strumenti (FILADELFIA, 7 maggio 2012) Di Ermanno Puricelli CQIA

Slide 1 Confronto metodologie per la valutazione delle competenze Elaborazione di procedure e strumenti (FILADELFIA, 7 maggio 2012) Di Ermanno Puricelli CQIA – Università di Bergamo Slide 2 Che cosa si intende per framework? Si intende il quadro di riferimento teorico concettuale e pratico-operativo che orienta e organizza un modalità di valutazione e certificazione delle competenze Non si può valutare o certificare alcunché, se non allinterno di un dispositivo che da senso e orienta quello che si sta facendo Il framework Slide 3 Quali elementi costituiscono un framework? lidea o definizione di competenza il ventaglio delle competenze da certificare le dimensioni considerate della competenza la scala dei livelli gli esami, prove,quesiti, items, punteggi, ecc Il framework Slide 4 Lidea di competenza -> definizione europea «Conoscenze: indicano il risultato dellassimilazione di informazioni attraverso lapprendimento Le conoscenze sono linsieme di fatti, principi, teorie e pratiche, relative a un settore di studio o di lavoro; le conoscenze sono descritte come teoriche e/o pratiche Abilità, indicano le capacità di applicare conoscenze e di usare know-how per portare a termine compiti e risolvere problemi; le abilità sono descritte come cognitive (uso del pensiero logico, intuitivo e creativo) e pratiche (che implicano labilità manuale e luso di metodi, materiali, strumenti) Competenze indicano la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale; le competenze sono descritte in termine di responsabilità e autonomia» [Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 5 settembre 2006 sulla costituzione del Quadro europeo delle Qualifiche e dei Titoli per lapprendimento permanente] Il framework PISA Slide 5 C = ------- f (P) c, a cu (s) Il dispositivo didattico Saper essere agire e fare personale Conoscenze Abilità Compito unitario Situazione Slide 6 Il ventaglio delle competenze da certificare –Competenza di lettura –Competenza matematica –Competenza scientifica –Problem solving –Ecc Il framework PISA Slide 7 Slide 8 Slide 9 Slide 10 Slide 11 Slide 12 Il framework europeo per le lingue Slide 13 Slide 14 Slide 15 Slide 16 Slide 17 Il framework dellobbligo Slide 18 Slide 19 Slide 20 Il framework del modello fattoriale Slide 21 Slide 22 Laboratorio